Na jarenlang als leerkracht gewerkt te hebben in
het basisonderwijs, ontwikkelen Truus en Jacques
Manders van Stichting Edumare, samen met hun
team, onderwijsprojecten en lesmateriaal op het
gebied van natuur, milieu, historie, landschap en
cultuur. Het onderwerp Graaf van Horne hebben
Truus en Jacques uitgebreid onderzocht, wat hen
in staat stelde een duidelijk beeld te schetsen
van zijn levensverhaal. Voor dat onderzoek naar
het leven van Philips van Horne reisden Truus en
Jacques af naar verschillende plekken in Europa
waar hij tijdens zijn leven verbleef.
Voor het Van Hornejaar creëerden zij een
omvangrijk project dat bestaat uit vier onderdelen.
Zo schreven zij een boek, genaamd “IJzer en
Fluweel”, waarin het levensverhaal van Philips van
Horne vanuit twee verschillende perspectieven
wordt verteld. We volgen enerzijds Folkert, een
fictieve schildknaap van de graaf, die na zijn dood
een logboek van Brussel naar Weert moet brengen,
om het te overhandigen aan gravin Walburgis.
Met flashbacks wordt in een tweede verhaallijn
over het leven van de graaf verteld. Daarnaast
wordt er in het boek regelmatig gerefereerd aan
een digitaal infoportaal. De digitale informatie
verklaart een kleine honderd begrippen, deze
geven verbreding en verdieping aan het thema.
Er is ook een stadswandeling beschikbaar voor het
hele gezin, met puzzels en opdrachten, waarin
het 16e-eeuwse stadsbeeld tot leven komt. In
samenwerking met stichting Wieërt Amezieërtj
ontwikkelen ze daarnaast een project voor de
hoogste groepen van de basisscholen om de
historische context van de musical over de Graaf
van Horne te duiden, zodat bij een bezoek aan
de musical het een en ander voor de jongelui ook
begrijpelijk is.
Prominente rol voor Weert
Ook het samenwerkingsverband van Ku+Cu doet
een mooie duit in het zakje. Ku+Cu bestaat uit
het Bibliocenter, Erfgoedcluster, Munttheater en
RICK en werkt vanuit de vraag van het onderwijs.
Aansluitend bij thema’s, projecten of leerstof
wordt naar een passend kunst- en cultuuraanbod
gezocht of samen ontwikkeld. Aandacht voor
nieuwe ontwikkelingen in het onderwijs zoals de
21e -eeuwse vaardigheden waarin cultuureducatie
een grote rol speelt, zijn belangrijke voorwaarden
voor goed aanbod. Doel is om kwalitatief goede
cultuureducatie een vaste plek te geven,
geïntegreerd in het onderwijs.
Het thema rondom de herdenking van Philips van
Horne is zo’n thema dat voor scholen interessant
is. Het wordt op de basisscholen verbonden met
thema’s als ‘de Gouden Eeuw’, de 80-jarige
oorlog, de stichting van de Republiek. Allemaal
belangrijke onderwerpen in de Nederlandse
geschiedenis, waarin Weert een rol speelde.
Ku+Cu heeft ter ere van het van Horne Jaar
een boeiende theatertocht ontwikkeld voor
basisschoolkinderen van groep 5 t/m groep 8.
Aan de basisscholen in Weert en omringende
gemeenten wordt deze educatieve en interactieve
theatertocht aangeboden. Door middel van een
groep van maar liefst negen acteurs en nog een
aantal figuranten, komen enkele historische
figuren waaronder familieleden van Graaf van
Horne tot leven. Tijdens de tocht, die de kinderen
leidt naar verschillende historische plekken in
Weert uit het leven van Philips de Montmorency,
lopen de kinderen bekenden van de graaf tegen
het lijf. Deze vertellen allerlei verhalen over hem.
Ook de graaf zelf komt in levenden lijve in het
stuk voor! Een spannende en leuke manier om
kinderen kennis te laten maken met deze Weerter
historische figuur en zijn levensverhaal.
Meer informatie:
en
onderwijsproject
Als volwassen Weertenaren weten we op z’n minst wie Philips van Horne was. Maar hoe zit het met de van
Horne-kennis van onze koters? De stichtingen Edumare en Ku+Cu richten zich op geschiedeniseducatie
voor basisscholieren. Ieder op hun eigen manier weten ze met fascinerende projecten schoolgaande
kinderen te boeien met het doel ze iets te leren over de Weerter historie, met in 2018 als uitgelicht
thema Philips van Horne.
Door Maartje Derckx
Kinderen boeien met Weerter historie
Edumare en Ku&Cu
Verbinding tussen de 16e eeuw
en het heden
Truus en Jacques Manders.
Theaterontdekkingstocht.
17
