Door Maartje Derckx
Korein Kinderplein Wiekendreef en Montessorischool Weert slaan
al ruim elf jaar de handen ineen en bieden opvang, activiteiten en
onderwijs aan kinderen in de leeftijd van 0 tot 13 jaar vanuit de visie
van Maria Montessori. Samen vormen zij Montessoricentrum Weert.
Help mij het zelf te doen
Je hebt het een kind vast al eens horen roe-
pen: “Ik wil het zélf doen!”. Kinderen voelen
van nature de sterke behoefte om te leren. Bij
Montessoricentrum Weert werkt men vanuit de
Montessori-pedagogiek: ‘Help mij het zelf te
doen.’ Wanneer de juiste leeromgeving wordt ge-
creëerd, zal het kind de mogelijkheid grijpen om
zich doelgericht, snel en efficiënt te ontwikkelen.
Wanneer het kind in zijn jonge leven al eigenaar
mag zijn van zijn eigen leerproces, bevordert dit
de zelfstandigheid, het verantwoordelijkheidsbe-
sef en de interne motivatie. Het kind leert zo al
vroegtevertrouwenopzijneigenkunnen,watweer
een positief effect heeft op het zelfbeeld. Belang-
rijke pijlers waar zij in het voortgezet onderwijs
en in hun verdere leven op kunnen voortbouwen.
Van baby tot schoolverlater
Montessoricentrum Weert richt een leerklimaat
zo in, dat het kind zich in zowel zijn eigen tempo
als op eigen kracht het gevarieerde schoolaanbod
eigen maakt. Zij maakt daarbij gebruik van de
volgende groepsindeling:
De Ontdekkers (0-20 maanden)
De Onderzoekers (20 maanden tot 3 jaar)
De Bouwers (3+ jaar)
De Wetenschappers –Buitenschoolse Opvang
(4-13 jaar)
Onderbouw (Groep 0/1/2)
Middenbouw (Groep 3/4/5)
Bovenbouw (Groep 6/7/8)
Zowel op de kinderopvang als op school vinden
kinderen materialen en activiteiten die passen bij
hun ontwikkelingsfase en belangstelling. Ook de
omgeving buiten het schoollokaal is belangrijk;
kinderen worden gestimuleerd leerervaring op te
doen in de stad en de natuur. Het kind heeft een
zekere vrijheid in de werkkeuze en mag zich vrij
bewegen door het lokaal. Zo wordt een gestruc-
tureerde, geordende en activerende omgeving
gecreëerd die het kind uitdaagt om nieuwe taken
aan te pakken, initiatieven te nemen en grenzen
te verleggen. Zij bewandelen hun eigen leerpad
en vergaren alle kennis en bijbehorende vaardig-
heden die in de basisschoolperiode aan de orde
dienen te komen. Zo maken zij volledig toege-
rust de overstap naar het voortgezet onderwijs.
Ik ben ik en jij bent jij
Het ene kind is het andere niet. Die diversiteit
wordt bij Montessoricentrum Weert gezien als een
verrijking. Elk kind heeft in mindere of meerdere
mate behoefte aan regels en kaders. Bij Montes-
soricentrum Weert wordt de vorm daarvan op elk
kind apart afgestemd. Binnen de veilige kaders
van dat persoonlijk afgestemde leerklimaat gaan
kinderen aan de slag met het gevarieerde basis-
schoolaanbod waarin het proces dat ze doorlopen
evenredig is aan het resultaat dat ze boeken.
Continuïteit en deskundigheid
Leerkrachten en pedagogen werken als team
nauw samen door middel van een zogeheten
‘doorgaande leerlijn’. Zij hanteren voortdurende
korte communicatielijnen met elkaar en garan-
deren zo dat zij beiden tot in dezelfde nauwkeu-
righeid op de hoogte zijn van de ontwikkeling
van elk kind. Dit wordt geborgd in het volgsys-
teem ‘KIJK’, een werkwijze waarbinnen zij vanaf
de vroegkinderlijke ontwikkeling observeren,
registreren en stimuleren. Deze persoonlijke
wijze van volgen wordt tot aan de schoolverla-
ters voortgezet waardoor zij tijdens de gehele
bassischoolcarrière naadloos kunnen aanslui-
ten op de ontwikkelbehoefte van ieder kind.
Er wordt gekeken bij het kind naar de aspecten
‘welbevinden’ en ‘betrokkenheid’. Namelijk, een
kind dat lekker in zijn vel zit en met hoge betrok-
kenheid actief is, is maximaal in ontwikkeling.
Met welbevinden en betrokkenheid als leidraad,
krijgt het team onmiddellijke feedback over
zijn aanpak, interacties en nieuwe interventies.
Het goed opgeleide team beschikt over een scala
aan kennis en ervaring. Er is niet alleen tussen
leerkrachten en pedagogen, maar ook tussen
kinderen van alle leeftijden, sprake van een on-
dernemende kruisbestuiving van kennis. Montes-
soricentrum Weert vindt: “Opvoeden doen we
samen in een rijke, uitdagende omgeving, met
ruimte voor initiatief en altijd in dialoog.” Het
team en ouders zijn partners in de opvoeding.
Kom kijken en stel je vraag!
De Montessori-visie op opvoeding en onderwijs
is een hele krachtige, die tegenwoordig op veel
plekken al is verweven in het reguliere school-
en opvangsysteem. Het team van leerkrachten
en pedagogen nodigen (aanstaande) ouders van
harte uit om deze werkwijze en het plezier dat
de kinderen ervaren van die werkwijze, te ko-
men beleven in het zogeheten ‘inloopuurtje’ dat
zij meerdere keren per jaar organiseren. Een
moment waarop je Montessoricentrum Weert
in bedrijf ziet en kan waarnemen wat hun ma-
nier van werken voor een kind en zijn ontwikke-
ling doet. Daarnaast is er altijd de mogelijkheid
voor het maken van een persoonlijke afspraak.
in
bedrijf
Voor meer informatie of het plannen van
een kennismaking en/of rondleiding?
Neem contact op met:
Jill Slegers, gebiedsmanager
Korein Kinderplein: 06-15403895
Danielle Teunissen, locatieleider
Montessorischool Weert: 06-54783083
Montessoricentrum Weert
Waar maatwerk de norm is
30
