jongeren
special
Door Francis Bruekers
Iedere week is er een vergelijkbaar
activiteitenschema. Hoewel de benamingen
en de inhoud van de projecten van elkaar
verschillen, zijn er telkens drie doelen:
1. Bieden van een zinvolle
vrijetijdsbesteding en ontmoeting
2. Benutten van talenten
3. Bouwen aan zelfredzaamheid
Maandag 11.00 -15.00 uur
Op maandag gaat de jongerenwerker naar het
Praktijkonderwijs binnen het Kwadrant. “Met
een aantal leerlingen gaan we aan de slag met
leerdoelen die aansluiten op hun interesses.
Vandaag wordt er een stoepje gelegd en planten
gepoot. Ondertussen gaat het over begrip voor
andermans bezittingen, respect voor de natuur,
over sociale en persoonlijke ontwikkeling.
Kinderen leren dat er afspraken gelden, dat je
op tijd moet zijn, hoe je omgaat met kritiek,
hoe je je eigen grenzen stelt, etc.”
Dinsdag 11.00 – 13.00 uur
Overleg met de jongerenwerkers. “We
bespreken de ‘Week van de Mantelzorg’.
Veel jongeren zijn mantelzorger. Zij groeien
op met een familielid dat langdurig ziek is,
lichamelijke of psychische beperkingen heeft
of verslaafd is. Vaak zijn jongeren er zich niet
van bewust dat ze mantelzorger zijn. Binnen
de Week van de Mantelzorg, die start op 6
november, organiseren de jongerenwerkers met
Punt Welzijn verschillende activiteiten in de
jongerencentra.“
Dinsdag 15.00 – 17.00 uur
Sem gaat met zijn collega naar het schoolplein
en naar hangplekken. “We spreken jongeren
aan of ze zin hebben om na schooltijd met ons
een workshop of een project te doen, zoals
klussen bij de HangOut, een DJ-workshop of
een middagje graffiti spuiten, stormbaan bij de
KMS, instrumentenintro bij het Rick Rockplein of
werken bij de boer.”
Met laagdrempelige projecten doet de
jongerenwerker een appèl op hun vaardigheden,
kennis en kunde. Iemand die dacht dat hij of zij
toch niets kon, leert dat er wel dingen zijn waar
ie goed in is. Een introvert kind dat vaak alleen
op z’n kamer zit, kruipt uit z’n schulp bij de
HangOut.
“Eén van de kinderen die meedeed aan het
graffitiproject bleek fantastisch te kunnen
tekenen. Hij groeide van iemand die stil thuis
zit te tekenen naar een zelfverzekerde graffiti-
spuiter. Nu doet hij de opleiding Media en
Vormgeving. Ik wil graag geloven dat wij als
jongerenwerk een bijdrage hebben geleverd aan
zijn ontwikkeling!”
Woensdag 13.00 – 17.00 uur
Vandaag is de Jeugdinloop Njoy voor
basisschooljeugd van 6 tot 12 jaar in Buurthuis
Moesel. “Dit is een leuke middaginvulling voor
de kleinsten. Spelenderwijs proberen we als
begeleiders de kinderen in hun kracht te zetten,
door sport en spel.”
Donderdag
Papa-dag voor Sem. Op pad met zijn kinderen
van 3, 5 en 8 jaar.
Vrijdag 13.00 – 15.00 uur
Inloop in de HangOut in Weert. Jongeren tussen
de 12 en 18 jaar komen binnengewandeld. Om
te chillen na school. Even samen gamen, een
potje poolen met de stagiair, voetbal kijken.
Alles is goed.
Sem: “Voor de jongeren die een steuntje in
de rug nodig hebben, zijn deze momenten
nodig om af te schakelen. Het belangrijkste is
dat de jongerenwerker er is voor hen. Zonder
vooroordeel, als maatje, als vertrouwenspersoon
en als kader waarbij jongeren zich veilig voelen.
Als de jongeren zich gehoord en gerespecteerd
voelen, is het gemakkelijker om met hen een
gesprek te voeren. Als we merken dat een
jongere niet zo lekker in z’n vel zit, proberen
we de vraag achter de vraag te ontdekken om
hem of haar te helpen met tips en suggesties.”
Vrijdag 19.00 – 23.00 uur
De vrije inloopavond wordt goed bezocht. Sem:
“Binnen een pedagogisch verantwoord klimaat
hebben de vrijwilligers en ik samen met zo’n 40
jongens en meiden gewoon een gezellige avond.
Maar dan zonder alcohol, sigaretten of drugs en
zonder opruiende muziek. Vrienden zien, nieuwe
vrienden maken, YouTube checken, gamen,
pooltoernooitje, hangen!”
Sem: “Als je een activiteit zo weet te brengen
dat de pedagogische doelstellingen niet
opvallen, dan ben je als jongerenwerker goed
bezig!”
Het lijkt zo gemakkelijk. Een beetje poolenmet de jeugd. Kampvuurtje
stoken. Wat babbelen, wat hangen. Chill man. Maar dat is het niet
alleen. De jongerenwerker levelt met de jeugd, maar staat er ook
boven, maakt pedagogische plannen en bouwt deze om tot allerlei
toffe én leerzame projecten. Deze baan is Sem Douven (34) op het
lijf geschreven. “Van jongeren krijg ik positieve energie.”
Een
week
met…
Sem Douven
32
